小学作文辅导——并列式结构法

　　1.什么是并列式结构法

　　全篇文章若只写一个对象，通常可以按照一件事物的几个方面来组织材料、安排写作顺序，这就叫做并列式结构法。

　　写人、写景、写物，都可以按照这种顺序，从几个方面来介绍它的特点。另外，像写一种动物或植物，也都可以从既有紧密联系又相对独立的几个方面组织材料，安排顺序。

　　按一个事物的不同方面组织材料、安排叙述顺序，可以使结构层次清晰，从而完整、深刻地表现中心思想。

　　并列式结构法的另一种形式是用于对两件或两件以上同时发生的事情的叙述，如小学课文《飞夺泸定桥》。

　　2.范例评析

　　我爱捏橡皮泥

　　在我的一个玩具箱里，有许多花花绿绿的玩具，什么变形金刚啦，遥控车啦，组装模型啦••••••然而，它们都是我受我冷落的。我喜欢的，是那一块一块的橡皮泥。

　　一有空，我就把橡皮泥拿出来捏。它几乎占据了我所有的课余时间，我喜欢它，几乎达到了废寝忘食的程度。有一回，我做完作业就开始捏橡皮泥，一捏捏到9点半，仍然舍不得放下，妈妈连叫我好几声“洗脸了！”，我都没听见，直到妈妈生气地把橡皮泥全部没收了，我才无可奈何地洗脸去了。

　　由于我天天捏，月月捏，我的“作品”越来越逼真。有一回，我用了两个小时的时间，捏出了一只壁虎，嘿，真像。我想了个鬼点子，把壁虎贴着窗玻璃上，看看谁会上当。一会儿，妈妈回来了，我坐在客厅里假装看书，耳朵却倾听着房子里的动静。过了一会儿，忽然听到妈妈在唠叨，“真怪了，白天怎么会有壁虎呢？”我忍着笑，悄悄走到房间门口，往里看去，只见妈妈拿个苍蝇拍轻手轻脚地向“壁虎”走去，用力一拍，想把它打死。但是用力过大，“壁虎”给拍编了。我再也忍不住了，“哈哈哈”地笑得前俯后仰。妈妈愣了，拿起“壁虎”仔细一看，也忍不住笑了，“我还当是真的呢。”

　　还有一回，学校组织了一次工艺品比赛，我报名参加了。在家里冥思苦想，做什么呢？剪纸不行，废品利用我也不行。对了，雕塑！我忽然想起了橡皮泥，做一匹马吧。我立刻动手找出橡皮泥，开始捏起来。经过一个下午，一匹白马在我手中诞生了，它仿佛在向前飞奔。头高高地昂着，似乎在高声长嘶；前腿弯曲着，显出一块块的肌肉；后腿伸得直直的；马尾好像在飘动。让人一看，就会认为它是一匹千里马。我把它交了上去，竟然获了一等奖。

　　还有一回，我依照罗丹的创造，捏了一个“思考者”。小表妹来到我家，立刻被我的作品吸引住了。她以往来我家总是拿走一些玩具和书，这回一没拿玩具二没拿书，却要走了我的“思考者”。后来，我去她家，看到“思考者”已经被放在表妹的工艺品柜子里，成了工艺品。我问她：“你那么喜欢我捏的‘作品’吗？”“因为你捏得好嘛！”表妹笑了。我真高兴。

　　橡皮泥既给我带来了无穷的乐趣，又锻炼了我的大脑，还丰富了我的课余生活，我真喜欢捏橡皮泥。

　　评析  文章写自己喜欢捏橡皮泥，围绕中心从四个方面选择了四个典型材料来说明：通过写自己捏橡皮泥到了废寝忘食的程度来说明；从自己捏橡皮泥的技术熟练、形象逼真的程度来说明；从自己捏的工艺品获比赛一等奖来说明；通过侧面写小表妹对自己捏的“思考者”的喜爱来说明。

　　全文结构完整，层次分明，从不同角度表现了同一个中心。内容充实、具体、生动。

　　3.技法指导

　　运用并列式结构法写作时，应掌握两种不同的并列式结构技巧。

　　（1）并列式叙述结构。就是对于同时发生、联系紧密的揭示同一主题的几件事，先叙述一件，再叙述另一件，使几件事同时并列展开。这种写法俗称“花开两朵，各表一枝”。

　　（2）并列交叉式叙述结构。如《飞夺泸定桥》生动地叙述了红军战士同敌人援军抢时间并夺取泸定桥的经过。作者先并行地叙述了红四团战士跟增援的两个旅敌人隔河赛跑抢时间的情景，并交叉地叙述了红军战士点亮火把在答话中智斗援敌的动人场面。然后随着情节的发展，又并行地叙述了守桥敌人嚣张气焰和红四团战士英勇无畏夺桥的激烈场面，同时交叉地叙述了敌人放火烧桥，妄图阻止我军夺桥，而红军战士奋不顾身，冲进火海，与敌人激战的情景。这样写，有力地突出了红军战士所向无敌、勇往直前的革命精神。

　　运用并列式结构法记叙同时发生的几件事时，要有条不紊，在几条线齐头并进、互相穿插时，要分清主线和副线，落笔要有轻有重。《飞夺泸定桥》以红军为主线，以敌人援军和守桥敌人为副线，从正面描写和侧面烘托两方面表现了红军的英雄气概。同时，时间概念要清楚，从一件事转换到另一件事时过渡要自然。