小学作文辅导——一人一事式结构法
1.什么是一人一事式结构法
这种结构是指通过一件具体事例表现人物一个方面的思想品质，它又叫做一事一品结构法。这类文章的写法大体和写一件事相同，但目的却不同。这类文章是通过一件事来说明所写的人是一个怎样的人。而写一件事的文章，是通过所写的事告诉读者一个道理，或说明一个问题。
例如，同学们所学课本中的《在炮兵阵地上》就是通过彭总视察炮兵阵地批评某团长的一件事，赞扬了彭总对事业忠诚，对工作一丝不苟，对同志真诚关怀及勇于自我批评的高尚品质。
写好一人一事的作文，是小学作文的基本功之一，同学们要下功夫练习，掌握要领写好这类文章。
2.范例评析
我的“后爸”
妈妈又给我找了个“爸爸”。这个消息很快就传到了同学们的耳朵里。有的同学问我：“芝芬，你跟后爸姓还是跟前爸姓？”邻居大妈大婶也在议论：“芝芬这丫头有了后爸••••••唉，弄不好••••••”爸爸几年前不幸病故后，我悲痛的心情刚刚有些好转，现在听了这些议论，心中有说不出的苦恼，常常从梦中惊醒。一段时间来，虽然后爸对我不错，可是我和他在感情上总觉得别扭。由于我常绷着脸，也给全家生活带来了阴影。
一个下着雨的傍晚，我肚子忽然像千百根针在扎一样疼，疼得我在床上打滚，额上冷汗直冒。妈妈恰巧不在家，后爸见了十分着急，给我轻轻抚摩肚子。可我肚子还是疼痛难忍。后爸毅然背起我，披上雨衣向卫生所走去。
路上，雨哗哗地下着，豆大的雨点打在我们身上，我感到一阵阵冷气直往身上钻，我不禁打了个寒颤，还不时地打着喷嚏。后爸回过头问我：“芝芬，冷吗？”随即把雨衣全都裹在我身上。他一步一滑，艰难地向前走着，雨点毫不留情地打在他的头上、脖颈里••••••
看着这情景，我忍痛掏出手帕擦了擦后爸脸上和脖颈里的雨水。他扭头朝我笑了笑，将我往上托了托，又继续赶路。我再也忍不住了，伏在后爸背上抽噎起来。后爸见我这个样子，以为我更疼了，停下脚步，问：“芝芬，疼得厉害吗？”我摇了摇头，心里更难受了，想起自从有了后爸，妈妈常让我喊他爸爸，可我每次只是愣愣地望着他。现在，我的嘴就在后爸的耳边，只要我轻轻地喊一声“爸爸”，他肯定会听见的。我不知为什么，就是没有勇气，话到嘴边又咽了下去。
半夜回到家里，我躺在床上，迷迷糊糊地入睡了。忽然，我听到后爸对妈妈的说话声，“芝芬真是个好孩子，还给我擦脸上的雨水呢！”“唉，她就是不肯叫你爸爸，我真不懂为什么？”“没关系，只要孩子好，叫不叫无所谓，再说，我对她不够关心，以后她会叫我的。”接着又传来妈妈的一声叹息。这时，我再也忍不住，跳下床，扑进后爸的怀里，喊着：“爸爸，我的好爸爸！”后爸紧紧地把我搂进怀里。我觉得他身子在颤抖着，我抬起眼，看见爸爸眼里含着泪。坐在旁边的妈妈也用衣襟擦着眼眶。
从此，我家充满了欢乐的笑声。
评析 这篇文章是通过一件事——“后爸”冒雨背“我”去看病的事，表现了“后爸”对“我”的关心和爱护。
文章第一段中说“后爸对我不错”，但怎么个不错，小作者并没有细写，而是十分具体地写了送“我”去看病的事。文章是通过行动和语言描写表现人物的。
一个“后爸”，在妈妈不在家的情况下，“我”肚子疼，他“十分着急”、“抚摩”不见效，“毅然”背起“我”冒着大雨去卫生所。路上，“我”打喷嚏，他关切地问，随即“把雨衣全都裹在我身上”。看完病回家后，他并不因“我”不叫他爸爸而怨恨，相反还自责：“没关系，只要孩子好，叫不叫无所谓，再说，我对她不够关心，以后她会叫我的。”看，小作者写得多么好，一个关心孩子，理解孩子，细心周到而又宽宏大度的长辈形象仿佛就在我们眼前。
3.技法指导
一人一事式结构法有两个方面的要求：
（1）选材典型。因为只用一件事来表现人物，所以对事物的要求是比较高的，要突出、新颖。
（2）表达要求较高。一人一事结构法除了要求选材典型外，还要求文字表达具体、生动，使人读后对所表现的人物感到内容充实、形象鲜明。
小学语文课本中《黄继光》、《董存瑞舍身炸碉堡》、《我的战友邱少云》都是通过一件事表现人物一个方面精神品质的比文较典型的课文。
在选材方面，这三篇都很突出。其实，黄继光、董存瑞、邱少云，他们的事迹是很多的，作者为什么不选别的内容呢？因为对着三位英雄来说，课文中的所写内容和他们平时事迹比较起来，是最生动的，最能说明他们思想境界的。黄继光在身负七处重伤，手中没有一件武器的情况下，为使战友们减少牺牲，为了战斗的胜利，为了朝鲜人民的解放事业，用胸膛堵敌人的机枪口，这最集中地表现了他的爱国主义精神和国际主义精神。董存瑞在最紧急的时刻，手托炸药包炸掉敌人暗堡，集中表现了他为中国人民的解放事业勇于献身的精神。邱少云在烈火中像千斤巨石一样纹丝不动，集中地表现了他严守纪律，自觉献身的精神。
在表达上，这三篇文章也有共同特点，就是写得具体、形象、生动，黄继光和董存瑞是怎样请求任务，怎样接近敌人碉堡的；黄继光是在什么情况下怎样用胸膛堵住敌人枪口的；董存瑞在什么情况下怎样手托炸药包炸掉敌人的暗堡的；还有，邱少云是怎样隐蔽的，在烈火烧身的情况下怎样壮烈牺牲••••••这些都写得详细、具体，使我们读了有身临其境之感，深受教育和鼓舞。
这些都是我们运用“一事一品法”表现人物时应该学习的。
