小学作文辅导——倒叙式开头法
1.什么是倒叙时开头法
这种开头法是先写出事情的结果，再回过头来写出事情发生的原因和经过。倒叙的开头能使文章结构富有变化，造成悬念，有较强的艺术吸引力。
用这种方法开头的文章是不少的，同学们可以回忆一下自己学过的课文。如《一个粗瓷大碗》的开头：
中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士用过的。她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗，赵一曼仅仅用了一次，却有一段感人的故事。
文章一开头，就写这个大碗陈列在博物馆，使人感到它是一个不平凡的碗，吸引人去读下面的故事。
2.范例评析
新生
“加油！”、“杨健加油！”操场上，同学们的欢呼声此起彼伏。这是我们三年二班在进行冬季长跑锻炼。在同学们的加油声中，我顺利地跑完了1000米，大家纷纷向我表示祝贺。你可能不会想到，我曾是一个患严重先天性心脏病的儿童呢。
听妈妈讲，我一生下来就患有严重的先天性心脏病。嘴唇、手指和脚趾都是紫黑色的，三四岁了还不能走路，整天不是哭就是蹲在地上喘粗气，无论到哪儿去，都得由爸爸、妈妈背着，人瘦得皮包骨，活象一只“小猴子”。爸爸、妈妈及亲戚朋友为了治好我的病跑遍了全北京所有的大医院，拜访了全国有名的心脏病专科医院的专家。大夫都说：“这孩子，如果不做手术，最多只能活到20岁……”
在我六岁那年，爸爸、妈妈决定让我做手术，但医院规定要预先交20000元押金，当时父母工资不高，哪来那么多的钱呀！爸爸单位听说以后，马上派人把支票送到医院。妈妈含着泪说：“我们的健健，生在新中国有救啦！”
我住进了北京阜外医院。由于我的病情复杂，手术难度大，需要一次手术同时矫正4处畸形。医院里组织了有名的专家、教授为我多次会诊，多次修订手术治疗方案，并决定让副院长、全国著名的心脏外科专家朱教授亲自做手术。妈妈对医生说：“我们的健健太幸运了！”我只觉得一股暖流流遍我的全身。
我的手术长达7个多小时，医生用两块尼龙片补上我的心脏的缺损，矫正了另外两处畸形，手术十分成功。当我从手术室出来，刚刚苏醒过来时，医生、护士、爸爸、妈妈都围在我的床前，朱教授问我：“疼不疼？”我说：“不疼。”医生和护士都高兴地笑了，朱教授的眼睛里闪动着泪花。这时我看见妈妈眼泪像断线的珠子一样流了下来，她拉着朱教授的手泣不成声地说：“太谢谢你们了，是你们给了健健第二次生命。”记得那时，我也哭了，是感激还是高兴我也说不清楚。
没过多久我就出院了，我再也不用老蹲在地上了，再也不用爸爸、妈妈背我了。妈妈告诉我，我做手术花了两万多，其中70%都是国家报销的。这件事虽然已经过去几年了，但是，每当妈妈提起我住院治病这件事的时候，我就不由自主地流下了激动的眼泪。我觉得我是世界上最幸福的人，因为是伟大的社会主义祖国使我获得了新生。
评析 习作以先挑明结局开篇——“在同学们的加油声中，我顺利地跑完了1000米，大家向我表示祝贺。”然后叙述得病、治病的经过。先写结果，后写原因和经过。文章有起有伏，构思新颖别致，并设置了悬念，引起读者的关注和思考——同学们为什么一个劲地为“我”加油？这一连串的问题吸引读者非读下去不可，从而收到了引人入胜的效果。
3.技法指导
运用倒叙开头法写作时一般采用以下几种方式：
（1）由某人或某事、某物引发联想，回忆起一段往事，这就是我们常常说的触景生情或睹物思人。如：
每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起陈明来。
由眼前的小木船想到昔日的朋友，在回忆中追述了“我”和陈明之间围绕着小木船形成的友谊由破裂到恢复的全过程。通过“我”珍藏小木船，表达了我对昔日朋友发自内心的怀念。
（2）把事情的结果提前，然后在叙述事件的发生和发展。
如《花》写班级出现的一件好事，是这样开头的：
初春的一天早晨，当我一跨进教室的门槛，就发现对面的窗台上多了一盆盛开的君子兰花。那一朵朵淡红色的花儿扬着笑脸，相互簇拥着，仿佛一团火。啊，多美啊！
作者先写了事情的结果——教室里多了一盆盛开的君子兰花，然后在叙述献花人、献花的原因和经过，结构巧妙而自然。
（3）把事情最精彩、最紧张或最关键的片段放在文章的开头，然后再叙述事情的起因和结果。
如《一件意外的事》是这样开头的：
鲜红的血一滴一滴地洒在地上，一会儿就湿了一片。我用颤抖的手搜遍了身上所有可以用的手帕、手纸，还是不能止住王小宁的鼻血。我的心里充满了悔恨，都怪我不好，下课来这么一下“神功”，现在怎么收场？那令人心悸的一幕又闪现出来，我怎么办啊？
这种有刺激性的场面，紧张而又扣人心弦，能一下子抓住读者的心，让人急着看下去，想知道事情的来龙去脉，具有很强的感染力。
另外，运用倒叙开头法，还要注意这样几个问题：
第一，要从内容和主题的需要出发，不要为倒叙而倒叙；
第二，要做到首尾互相呼应；
第三，在倒叙和顺序的转换处，既要有明显的界限，又要过渡衔接自然巧妙。做到文脉连贯，线索清晰。
