小学作文辅导——分类观察法

米优学习网2年前 (2020-12-29)小学语文75

  1.什么是分类观察法

  事物是千姿百态,纷繁复杂的,如果在观察时能注意按照一定的标准,分门别类地细心观察,将会收到更为理想的效果。这种按照一定标准分门别类观察的方法就叫分类观察法。

  如《海底世界》,作者把海底世界的情况划分为:(1)动物的声音和动物活动的方式;(2)植物的大小和植物色彩;(3)矿藏的种类。然后分别对它们进行观察,给人以“海底是一个景色奇异、物产丰富的世界”的感觉。

  再如《火烧云》,在观察时按照火烧云的颜色、形态的变化分类;《鲸》按照齿鲸、须鲸分类;《趵突泉》按照大泉、小泉分类,都收到了很好的观察效果。

  2.范例评析

  我家门前的小溪流

  我家住在巍峨挺拔的大围山脚下。一条清澈的小溪由东向西从我家门前缓缓地流过。

  夏天的小溪,最使我留恋。水清得可爱,绿得可爱。假日里,我和我的小伙伴们,来到小溪边,像一群青蛙似的“扑通”、“扑通”跳下水。波光粼粼的溪水溅起一朵朵银白色的浪花,浪花抚着笑脸,多美啊,多甜啊!我一头钻进清水里面,好像孩子缩在妈妈的怀里一样,久久不肯出来。游得兴起的时候,大家不约而同地打起水仗来。

  记得有一回,“交战”两方的水点掀得密密麻麻,使人睁不开眼,喘不过气来。越是这样,就越觉得有兴头。不一会儿,双方都来了“援兵”,水仗打得更激烈了。我们一方渐渐支持不住了,一个个被打得前俯后仰,连滚带爬,退出了自己的“阵地”。对方见我们这副狼狈相,忍不住哈哈大笑:“哈哈哈!打我们不赢了吧!”正当对方得意忘形时,我们来了个突然袭击,他们只得紧紧捂住眼睛鼻子,任凭我们浇呀,泼呀,浇啊……又是一阵笑声。

  在小溪里另一桩乐事是摸鱼。小溪里的鱼很多,一群群游来游去,看了叫人手痒。鱼儿机灵,见人就溜,水里抓鱼全靠眼明手快。一次,我把鱼围赶到石缝里,便一头潜入水底,睁大眼,一手伸到石洞里,一下就钳住了一条小鱼,拿出水面一看,只见小鱼的口一张一合,好像在哀求:“放我回去吧,我还小啊!”我犹豫了一下:要是现在把它放回去,再过一两年长成大鱼,那该多好啊!我便把它放回去,然后又去摸大的。不到半个钟头,我们抓了两条大鱼,大概有一斤多重一条。伙伴们乐得跳上岸,一手拎着衣,一手举起鱼儿,欢蹦乱跳地回家了。

  秋天,小溪两岸的稻田、桑园黄绿相间,景色迷人。沉甸甸的杂交稻穗在艳阳下闪着金光。养蚕的阿姨们正在泛着绿波的桑林间采摘桑叶,为养好一年中最后一批蚕而辛勤劳动。

  冬天的小溪,也叫人难忘。芦苇的白花絮在河岸飘飘悠悠,桑树的叶子落光了,溪水仍旧昼夜不息,哗哗欢唱。

  在小溪里捕霜鱼,真是有趣极了。大霜的早晨,我在竹筏后面撑篙,爸爸拿着长长的鱼叉。一提上来,就是一条大鱼。冬天的小溪啊,就是这样逗人喜爱。

  小溪四时都可爱,而最可爱的是春天。你看,小溪两岸,桃红柳绿、万紫千红。温柔的春雨,化作纯净的山泉,汇聚成这清澈见底的溪流,不知疲倦地流向浏阳河,注入洞庭湖,汇进浩浩荡荡的长江。林业工人趁着满河春水,架着排排竹木,为祖国建设输送栋梁。

  我爱门前的小溪流。我愿化作一滴清泉水,随着它,昼夜不息地奔向海洋。

  评析  作者通过观察小溪的四季后分别写道:夏天时“溪里的水清得可爱,绿得可爱”,“我”在这里打水仗、摸鱼;秋天时,“小溪两岸的稻田、桑树,黄绿相间,景色迷人,沉甸甸的杂交稻穗在艳阳下闪着金光”;到了冬天,“芦苇的白花絮在河岸飘飘悠悠,桑树的叶子落光了”;而到最可爱的春天时,“小溪两岸,桃红柳绿,万紫千红,温柔的春雨,化作纯净的山泉,汇聚成这清澈见底的溪流。”

  这种分类观察和描写,形象具体地向人们表现了景物在不同时节的不同特征——给人一种变幻的美。它犹如一组动画片,展示了小溪及其周围景物的“四季图”,给我们留下一个完美的印象,使人不禁产生一种和作者相同的感受和心愿——“我爱门前的小溪流。我愿化作一滴清泉水,随着它,昼夜不息地奔向海洋。”

  3.技法指导

  运用分类观察法要注意以下几点:

  (1)先仔细观察全貌,做到全局在胸,然后再一类一类地观察。

  (2)分类时要按照一定的标准,同一类事物之间要合并排列,千万不要在同一类别中又包含另一类别。

  (3)在观察时,要注意每一类事物的特征与整体特征的关系,尽量发现各类特征与整体特征相和谐、一致的地方。

  (4)材料归类要合理,既不能相互穿插,又不能脱节、跳跃。

  (5)当一层意思写完转到另一层意思时,最好要另起一段。

  (6)各层意思之间,不但要注意内在的、意义上的联系,而且要注意形式上的衔接,让读者的思路能够顺利地由前者过渡到后者。


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